Der Band Curatorial Learning Spaces nimmt aktuelle, digital und global gewordene gesellschaftliche Bedingungen zum Anlass, um das Verhältnis von Kunst, Pädagogik und kuratorischer Praxis zu befragen. Er bringt eine Reihe von Stimmen zusammen, die sich aus ihrem je eigenen praktischen und theoretischen Kontext mit Strategien des Zeigens und Vermittelns befassen und mit der Frage nach der Wirkung und Funktion von kuratorischen Räumen auseinandersetzen. Die drei titelgebenden Begriffe – Bildung, Raum und das Kuratorische – liefern die inhaltlichen Ankerpunkte für eine Reflexion produktiver Verschränkungen von kuratorischer und kunstpädagogischer Praxis und Theoriebildung. Vor dem Hintergrund sich verändernder Bedingungen und Anforderungen an institutionelle Bildungsräume durch veränderte Medienkulturen und die Anerkennung von gesellschaftlicher Heterogenität fragt dieses Buch danach, wie Strategien des Kuratierens und Vermittelns ineinandergreifen und wie sie für die Umgestaltung von Bildungsräumen produktiv gemacht werden können. Welche Wirkungen haben pädagogische Formate im Kunstfeld und umgekehrt kuratorische Formate im pädagogischen Feld? Welches Potenzial haben Ausstellungen als Erfahrungsräume, gerade wenn sie auf Prozesshaftigkeit und Teilhabe ausgerichtet sind? Kann künstlerische und kuratorische Praxis institutionell normierte Räume aufbrechen und somit konventionelle Vermittlungssituationen ästhetisch und pädagogisch erweitern?

Inhaltsverzeichnis

• Mirjam Thomann: Lean in  (Universität zu Köln), 2018
• Annemarie Hahn, Nada Rosa Schroer, Eva Hegge, Torsten Meyer: Curatorial Learning Spaces –  Einleitung
• Eva Hegge und Konstanze Schütze: „If it was my museum …“
• Julia Schäfer: „I believe in irritation as a great tool to generate stronger memories“
• Julia Kurz: Unwissende Kurator*innen: Über das, was im Raum steht
• Nina Möntmann: Das Kuratorische und dessen Strategien der Vermittlung
• Annemarie Hahn: Netzwerk als Subjekt der Inklusion
• Dorota Gawęda und Eglė Kulbokaitė: Essay on Abjection, 2019
• Magdalena Götz: feeling our way. Queer-feministische Räume des Affektiven und Pädagogiken des Verlernens.
• Magda Tyslik-Caver: Ghost Factory: From Curating as Research to Exhibition as Curatorial Apparatus
• Luzius Bernhard: Widersprüche
• Dorothee Richter: Kuratieren contra Vermitteln
• Torsten Meyer: Kunst als Lernumgebung
• Antonia Hayer: Kuratieren als kritische Praxis im Kontext von Vermittlung und Bildung
• Katharina Anna Edlmair: Curators at Work. At School
• Elke Krasny: Feministisch Stadtforschung kuratieren: Mitgehen, Nachgehen, Weitergehen
• Nada Rosa Schroer: Am Rande des Raums. Lean in (Universität zu Köln) von Mirjam Thomann (2018)